Blogs

De zomervakantie staat voor de deur, ook voor de zieke leerling. Hoe blijf je als school betrokken gedurende deze periode? Wij geven een aantal tips & trics.

In navolging op de korte blog van gisteren, vandaag (19 maart 2020) deel twee van het drieluik.

Vandaag schrijven we over diverse hardware oplossingen voor afstandsonderwijs. Vandaag wil ik scholen uitnodigen om de tijd te nemen om deze periode aan te grijpen als een kans. Een kans om ons meer te verdiepen in afstandsonderwijs en te werken aan een meer inclusieve samenleving. Een onderwijssysteem dat werkt voor zowel gezonde als zieke leerlingen.

En dan zit je thuis te werken. Dat kwam al wel vaker voor, maar dan enkel voor administratie, bellen en mailen. En dan alleen, in je “eigen” kantoor. Dat is toch heel anders nu. Ineens moet je de ruimtes thuis delen met man en twee kinderen, zoeken naar een rustige plek. Prima hoor, fijn dat we redelijk veel ruimte hebben thuis. Maar soms zit je aan de keukentafel en komt er ineens iemand je “kantoor” binnen. “Ssst, ik zit te bellen!”

Heel NL is in de greep van Corona. Scholen zijn sinds maandag gesloten en we zoeken allen naar creatieve oplossingen om het leven en leren zo goed mogelijk door te laten gaan. Bijzondere tijden vragen nu om uitzonderlijke innovatieve oplossingen. Om het onderwijzend werkveld te ondersteunen schrijf ik een drieluik met praktische tips.

Deel 1: Apps voor (groeps)videobellen

Deel 2: Hardware-oplossingen voor video-onderwijs op afstand

Deel 3: Gezamenlijk werken in documenten op afstand

Medio maart 2020 werden de eerste landelijke maatregelen in Nederland ingevoerd, om verspreiding van het coronavirus tegen te gaan. Een onzichtbare levensgevaarlijke wereldwijde dreiging kon opeens iedereen op elk moment treffen. Een medicijn noch vaccin waren voorhanden. Deze pandemie hield en houdt de hele wereld in zijn greep. Ook in Nederland lag het leven vanaf medio maart zo goed als stil. Scholen gingen dicht en binnen een week gingen alle docenten online lesgeven, alsof ze nooit anders gedaan hadden.

Floortje Agema, begeleider bij rouw en verlies, schrijver en trainer, schreef het gedicht Muurtje over rouw en liefde; als ouders in rouw hun kinderen proberen te beschermen en kinderen precies datzelfde voor hun ouders doen, dan vormt zich een muur van liefde. 

Veel van onze leerlingen zijn de afgelopen weken online begeleid door onze consulenten. Ook Boaz uit groep 7, een leerling van consulent Marit Helmholt. We hebben Boaz een aantal vragen voorgelegd over hoe hij deze periode heeft ervaren. Maar eerst stelt hij zichzelf voor.

Hoe betrek je zieke leerlingen bij het gebeuren op school en in de klas? Hierbij een aantal ideeën voor de maanden februari en maart bij elkaar gezet. Ter inspiratie voor scholen, ouders en consulenten: leuk om te doen met/voor zieke leerlingen.

Met veel interesse en nieuwsgierigheid heb ik afgelopen dagen alle ontwikkelingen gevolgd op de scholen van onze leerlingen. Opvallend is het hoe verschillend scholen omgaan met deze noodsituatie en hoe wisselend er gehandeld wordt. Scholen bevinden zich allemaal in verschillende fasen. Met name in het hoger beroepsonderwijs (waar wij overigens niet mee samenwerken) merk je een snelle, gemakkelijke overgang naar digitalisering, omdat dit vaak voor hen al onderdeel van het onderwijsaanbod is. Een grotere uitdaging hebben onze klanten in het primair-, voortgezet- en middelbaar beroeps onderwijs. In dit laatste deel willen we onze kennis meegeven over het gezamenlijk werken in documenten op afstand.

Wat een kracht: in al zijn ellendigheid kiest een jongen ervoor om 10 minuten aan de slag te gaan met begrijpend lezen. De tekst over huiskatten interesseert hem erg …

Iedereen was in december druk met (voorbereidingen van) de feestdagen, net als ik thuis. Sintcadeautjes inpakken en het huis versieren met lichtjes. Zo ook bij de leerling waar ik vanochtend was, een kerstboompje met zelfgemaakte hangers erin staat pontificaal in de woonkamer.