Blogs

Gedurende mijn opleiding tot pedagoge heb ik mij verdiept in de neuropsychologie. Oftewel, de relatie tussen de werking van het menselijk brein en gedrag. Wat mij erg is bijgebleven en van toepassing is op mijn huidige werk als consulent OZL, is de invloed van stress op het functioneren van de hersenen. Ons vermogen om nieuwe dingen te leren hangt hier bijvoorbeeld sterk mee samen. In dit artikel geef ik een klein inkijkje in de hersenen en enkele praktische tips in relatie tot stress, die door zowel leerlingen, ouders als professionals kunnen worden toegepast.

Tess Bekkers is vierdejaars studente Pedagogiek aan Fontys Hogescholen te Eindhoven. Zij heeft haar afstudeerstage gedaan bij OZL Midden- en Oost-Brabant. Donderdag 17 juni jl. is zij afgestudeerd.

Als pedagoge in spe, houd ik mij dagelijks bezig met de ontwikkeling van kinderen en jongeren in de leeftijd van nul tot 24 jaar. Ik heb het afgelopen schooljaar stage gelopen bij Onderwijsondersteuning Zieke Leerlingen in de regio Midden- en Oost-Brabant. Ter afsluiting van mijn beroepsopleiding, heb ik onderzoek gedaan naar interculturele samenwerking bij onderwijsondersteuning aan zieke leerlingen.

Sinds dit jaar heeft een werkgroep van Netwerk Ziezon het initiatief genomen om samen met PlaygroundVR een mooie pilot te starten voor zieke leerlingen in het onderwijs. Jonge kinderen ontwikkelen zich in spel en missen contacten met hun klasgenoten. Om dat gemis wat te compenseren werken we al jaren met het welbekende KlasseContact voor onderwijs op afstand. Met PlaygroundVR breiden we het assortiment uit, zodat kinderen ook daadwerkelijk met elkaar kunnen spelen in een virtuele speeltuin. Samen rondlopen, kletsen, een bal overgooien, verstoppertje spelen. Het kan allemaal!

Inspiratiesessie “bouwstenen voor toekomstig onderwijs”

Tweemaal per jaar organiseert onderwijsexpertisecentrum de Berkenschutse samen met het medische expertisecentrum Kempenhaeghe een seminar Berkenbrein voor onderwijsprofessionals. Dat waren altijd fysieke bijeenkomsten op Kempenhaeghe in Heeze, maar sinds de pandemie worden ze online gehouden.

Door Stella Waelen, consulent OZL Midden- en Zuid-Limburg.

Ziek zijn….langdurig of van korte duur. Het voelt naar en onzeker. Zowel voor jong als voor oud. Je voelt je mogelijk alleen, je voelt je misschien anders dan anderen en hebt veel tijd om na te denken. Dan is het fijn om zo veel als mogelijk mee te blijven doen met het reguliere leven. Contact met de bewoonde wereld, familie, vrienden en vriendinnen, school.

- Want ook onderwijs blijven volgen daar waar mogelijk, zorgt voor verbinding, structuur en afleiding -

Helaas is dit in sommige situaties soms (even) teveel. Leren en leerstof oppikken lukt dan gewoonweg niet. Een tip voor deze momenten, ga op zoek naar een leuk leesboek en laat je meenemen in een andere wereld.

De Covid-19-pandemie heeft ervoor gezorgd dat een groot deel van het onderwijs op afstand heeft plaatsgevonden. Ook de consulenten en vrijwilligers van OZL Midden- en Zuid-Limburg en OZL Midden- en Oost-Brabant waren druk in de weer met het geven van digitaal onderwijs. Om de vaardigheden in het geven van digitaal onderwijs te versterken hebben de consulenten en vrijwilligers mee gedaan aan een training digitaal lesgeven, georganiseerd vanuit OZL regio Zuidoost. Ook de collega’s van het Radboud UMC deden mee om hun digitale skills te vergroten.

Heeft u een zieke leerling in de klas deze zomervakantie? Waar iedereen gaat genieten van de vakantie, kan deze leerling en zijn gezin dat misschien wel niet. Er ligt misschien een operatie in het verschiet of vervelende onderzoeken en behandelingen. Door aandacht te geven laat je weten dat de klas aan hem of haar denkt en dat doet altijd goed! En het maakt het uiteindelijk makkelijker voor de leerling om weer naar school te komen als het daar aan toe is. 

Kijk eens bij de tips om alert te blijven op wat je kunt doen om de zieke leerling niet te vergeten! 

Over een leerling met CRPS (zenuwdystrofie), die samen met ons terugblikt op de tijd voor en na haar ziekte en die door haar eigen inzet en motivatie het Vwo-diploma met lof  weet te behalen.

Het eind van het schooljaar is weer in zicht. Dit betekent voor veel leerlingen het einde van het leven op de middelbare school. Bijna 200.000 leerlingen hebben hard geleerd en met spanning en sensatie gewacht op de uitslag. Dit geldt ook voor de 19- jarige Larissa van der Leek uit Landgraaf. Hier hangt vanaf deze week de vlag aan de gevel. Wat een trots en geluk. Larissa slaagde cum laude voor het VWO aan het Bernardinuscollege te Heerlen. Ondanks haar beperking heeft zij geknokt. Ze had maar één doel voor ogen: haar Vwo-diploma halen.

Kort geleden is door de Vereniging Kinderkanker Nederland het prentenboekje ‘Een nieuwe bloedfabriek voor Samira’ uitgegeven. In dit prentenboekje wordt in eenvoudige bewoordingen en aan de hand van kleurige tekeningen uitgelegd hoe je bloedfabriek werkt en wat een stamceltransplantatie is. Het is geschikt voor 4 t/m 12 jarigen.

“Kinderen willen beter betrokken worden bij álle beslissingen waar ze door hun ziekte mee te maken krijgen. Niet alleen beslissingen over de behandeling zelf. Alleen dan kunnen ze hun ziekte en behandeling inpassen in hun leven en niet andersom”

- Margrite Kalverboer, de Kinderombudsvrouw